คนหูหนวกเรียนรู้ที่จะพูดได้อย่างไร

อาการหูหนวกเป็นรูปแบบหนึ่งของการสูญเสียการได้ยินที่ลึกซึ้งที่สุด คนที่หูหนวกสามารถได้ยินน้อยมากหรืออาจไม่ได้ยินอะไรเลย

องค์การอนามัยโลก (WHO) คาดการณ์ว่าผู้คน 466 ล้านคนทั่วโลกมีอาการสูญเสียการได้ยินบางรูปแบบโดย 34 ล้านคนเป็นเด็ก

บางคนหูหนวกตั้งแต่แรกเกิดหรือในวัยเด็กเนื่องจากปัจจัยทางพันธุกรรมหรือการติดเชื้อของมารดา

คนอื่นอาจหูหนวกในช่วงชีวิตของพวกเขา สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้จาก:

• บาดเจ็บ
• การเปิดรับเสียงดัง
• ภาวะสุขภาพพื้นฐาน

คุณอาจสงสัยว่าคนหูหนวกเรียนรู้ได้อย่างไรหรือในบางกรณีเรียนรู้วิธีการพูดคุยกัน อ่านต่อด้านล่างในขณะที่เราสำรวจหัวข้อนี้และอื่น ๆ

คนหูหนวกเรียนรู้ภาษาพูดได้อย่างไร

เด็กเล็ก ๆ รับรู้และตอบสนองต่อการได้ยินจากสิ่งรอบข้างรวมถึงเสียงและน้ำเสียงที่แตกต่างกัน

ในความเป็นจริงเมื่ออายุ 12 เดือนเด็กที่มีการได้ยินปกติอาจเริ่มเลียนแบบเสียงที่พ่อแม่ทำ

ง่ายกว่าสำหรับผู้ที่เรียนรู้ที่จะพูดก่อนที่จะหูหนวก

การเรียนรู้ที่จะพูดมักจะง่ายกว่าสำหรับผู้ที่กลายเป็นคนหูหนวกหลังจากได้รับทักษะการพูดบางอย่าง

เนื่องจากมีความคุ้นเคยกับเสียงและคุณภาพบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับภาษาพูดอยู่แล้ว

ในบุคคลเหล่านี้การฝึกพูดอาจมุ่งเน้นไปที่การเสริมสร้างทักษะการพูดและภาษาที่ได้เรียนรู้ไปแล้ว

ซึ่งอาจรวมถึงสิ่งต่างๆเช่นการฝึกเสียงต่างๆและการเรียนรู้ที่จะควบคุมน้ำเสียงและระดับเสียง

ยากขึ้นสำหรับผู้ที่หูหนวกตั้งแต่แรกเกิดหรืออายุน้อยมาก

การเรียนรู้ที่จะพูดอาจเป็นเรื่องยากสำหรับคนที่หูหนวกตั้งแต่แรกเกิดหรือเป็นคนหูหนวกตั้งแต่อายุยังน้อย

สำหรับพวกเขาการเรียนรู้ที่จะพูดคุยอาจเป็นกระบวนการที่ยาวนานและต้องฝึกฝนมากมาย การแทรกแซงในช่วงต้นอาจเป็นประโยชน์อย่างมากในผลลัพธ์

อุปกรณ์ช่วยเช่นเครื่องช่วยฟังและประสาทหูเทียมสามารถช่วยเพิ่มการได้ยินที่เหลืออยู่สำหรับบุคคลเหล่านี้

อย่างไรก็ตามผู้รับสารยังคงต้องเรียนรู้และฝึกฝนเสียงพูดที่แตกต่างกันซึ่งในที่สุดก็รวมกันเป็นคำและประโยค

กลยุทธ์ในการเรียนรู้การพูด

นักพยาธิวิทยาภาษาพูดมักทำงานเพื่อช่วยให้ผู้ที่สูญเสียการได้ยินเรียนรู้การพูด อาจมีการใช้กลยุทธ์หลายอย่างร่วมกัน

จำไว้ว่าการเรียนรู้คำพูดยังเกี่ยวกับการเข้าใจผู้อื่นอย่างมีประสิทธิผล ดังนั้นกลยุทธ์เหล่านี้จึงไม่เพียง แต่มุ่งเน้นไปที่การสอนให้คนอื่นรู้วิธีพูด แต่ยังรวมถึงการฟังและทำความเข้าใจสิ่งที่คนอื่นพูดด้วย

• การฝึกพูด การฝึกพูดแบบปากเปล่านี้มุ่งเน้นไปที่การสอนให้แต่ละคนรู้จักวิธีการสร้างเสียงที่หลากหลายในที่สุดก็รวมกันเป็นคำและวลี อาจมีคำแนะนำเกี่ยวกับการควบคุมระดับเสียงและโทนเสียงด้วย
• อุปกรณ์อำนวยความสะดวก อุปกรณ์เหล่านี้ช่วยให้ผู้ที่สูญเสียการได้ยินสามารถรับรู้เสียงในสภาพแวดล้อมได้ดีขึ้น ตัวอย่าง ได้แก่ เครื่องช่วยฟังและประสาทหูเทียม
• การฝึกอบรมการได้ยิน การฝึกการได้ยินนำเสนอผู้ฟังด้วยเสียงต่างๆเช่นพยางค์คำหรือวลี จากนั้นผู้ฟังจะได้รับการสอนวิธีจดจำและแยกแยะเสียงที่แตกต่างกันเหล่านี้ออกจากกัน
• การอ่านริมฝีปาก การใช้การอ่านริมฝีปากผู้ที่สูญเสียการได้ยินสามารถดูการเคลื่อนไหวของริมฝีปากของบุคคลขณะพูดได้ จากข้อมูลของ CDC ในสภาพที่ดีสามารถมองเห็นเสียงพูดภาษาอังกฤษได้ประมาณ 40 เปอร์เซ็นต์ที่ริมฝีปาก

ไม่ว่าจะใช้กลยุทธ์ใดพ่อแม่และผู้เลี้ยงดูก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน

พวกเขาสามารถทำได้โดยการอำนวยความสะดวกและส่งเสริมการใช้ภาษาพูดในบ้านและช่วยผู้รับการฝึกอบรมฝึกฝนทักษะที่พวกเขากำลังเรียนรู้

แม้จะใช้กลยุทธ์ข้างต้น แต่ก็ยังอาจเป็นเรื่องยากสำหรับการได้ยินคนเข้าใจคนหูหนวกที่กำลังพูด ตัวอย่างเช่นคนหูหนวกอาจ:

• มีปัญหาในการใช้เสียงที่นุ่มนวลและฟังยากขึ้นเช่น“ s”“ sh” และ“ f”
• พูดเสียงดังหรือเบาเกินไป
• พูดในระดับเสียงที่แตกต่างจากคนที่ได้ยิน

ทำไมคนหูหนวกทุกคนไม่สื่อสารด้วยภาษาพูด

ไม่ใช่คนหูหนวกทุกคนที่เลือกสื่อสารโดยใช้ภาษาพูด ในความเป็นจริงมีอวัจนภาษาอื่น ๆ ที่สามารถสื่อสารได้ ตัวอย่างหนึ่งที่คุณอาจคุ้นเคยคือ American Sign Language (ASL)

ASL เป็นภาษา มีชุดกฎและไวยากรณ์ของตัวเองเช่นเดียวกับภาษาพูด ผู้ที่ใช้ ASL ใช้รูปมือท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าหรือภาษากายในการสื่อสารกับผู้อื่น

การเลือก ASL เหนือภาษาพูด

แต่ทำไมบางคนอาจเลือก ASL แทนคำพูด?

โปรดทราบว่าการฝึกพูดอาจเป็นกระบวนการที่ยาวและยากมากขึ้นอยู่กับว่าเมื่อใดที่มีคนหูหนวก

นอกจากนี้แม้จะผ่านการฝึกพูดมาหลายปีแล้ว แต่การฟังคนอื่นก็อาจจะเข้าใจคนหูหนวกได้ยากเมื่อพูด

เนื่องจากปัจจัยเหล่านี้บุคคลอาจเลือกใช้ ASL แทนภาษาพูดเนื่องจากการเรียนรู้ภาษาพูดส่วนใหญ่เป็นไปเพื่อประโยชน์ในการได้ยินของผู้คน

ความเชี่ยวชาญใน ASL ที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จทางวิชาการระดับสูง

ผู้ที่ใช้ ASL ไม่มีปัญหาในการเรียนรู้ภาษาและทักษะทางวิชาการอื่น ๆ

การศึกษาหนึ่งเน้นไปที่นักเรียนหูหนวกและหูตึงในโปรแกรม ASL และภาษาอังกฤษสองภาษา

การศึกษาพบว่าความเชี่ยวชาญใน ASL มีความสัมพันธ์กับผลลัพธ์เชิงบวกในด้านต่างๆเช่น:

• การใช้ภาษาอังกฤษ
• อ่านวิเคราะห์
• คณิตศาสตร์

ในขณะที่บางคนอาจไม่ต้องการใช้คำพูดแบบปากเปล่า แต่บางคนอาจชอบใช้ ASL ในตอนท้ายของวันวิธีที่คนหูหนวกเลือกสื่อสารนั้นขึ้นอยู่กับการเลือกส่วนตัวของพวกเขาและวิธีใดที่เหมาะกับพวกเขาที่สุด

การถกเถียงเรื่องประสาทหูเทียม

ประสาทหูเทียมเป็นอุปกรณ์ช่วยเหลือประเภทหนึ่ง ในขณะที่เครื่องช่วยฟังทำงานเพื่อขยายเสียงประสาทหูเทียมจะกระตุ้นประสาทหูโดยตรง

คาดว่าประมาณ 80 เปอร์เซ็นต์ของเด็กที่หูหนวกตั้งแต่แรกเกิดจะมีประสาทหูเทียม

วิธีการทำงาน

ประสาทหูเทียมประกอบด้วยส่วนภายนอกที่อยู่หลังใบหูและส่วนที่ผ่าตัด ในระดับพื้นฐานพวกเขาทำงานเช่นนี้:

• ส่วนภายนอกจะรวบรวมเสียงจากสิ่งแวดล้อมและแปลงเป็นสัญญาณไฟฟ้า
• สัญญาณไฟฟ้าเหล่านี้จะถูกส่งไปยังส่วนภายในของประสาทหูเทียมกระตุ้นประสาทหู
• ประสาทหูจะถ่ายทอดสัญญาณนี้ไปยังสมองซึ่งจะได้ยินเป็นเสียง

มีประสิทธิภาพหรือไม่?

ผลของการใส่ประสาทหูเทียมอาจแตกต่างกันไปมาก สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าประสาทหูเทียมไม่ได้นำไปสู่การได้ยินที่สมบูรณ์และเป็นธรรมชาติ

ผู้รับยังคงต้องการการฝึกอบรมจำนวนมากเพื่อเรียนรู้และแยกแยะเสียงที่ตนได้ยิน

หลายคน แต่ไม่ใช่ทั้งหมดผู้ที่ได้รับหนึ่งสามารถ:

• รับประเภทเสียงที่หลากหลายมากขึ้น
• เข้าใจคำพูดโดยไม่จำเป็นต้องอ่านริมฝีปาก
• โทรออก
• ดูทีวีหรือฟังเพลง

ความขัดแย้งคืออะไร?

ในขณะที่หลายคนอาจได้รับประโยชน์จากการปลูกถ่ายประสาทหูเทียม แต่ก็มีการคัดค้านการฝังอุปกรณ์เหล่านี้ในเด็กหูหนวก

ประเด็นหนึ่งที่น่ากังวลคือพัฒนาการทางภาษา ช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการมีพื้นฐานภาษาที่ดี

หากเด็กไม่ได้รับทักษะทางภาษาในช่วงเวลานี้พวกเขาอาจมีปัญหาในการเรียนรู้ทักษะภาษาที่คล่องแคล่วในอนาคต

ASL เป็นภาษาที่บุคคลหูหนวกทุกคนสามารถเข้าถึงได้ การส่งเสริมการเรียนรู้ ASL ส่งเสริมพื้นฐานที่มั่นคงและความคล่องแคล่วในการใช้ภาษา

อย่างไรก็ตามพ่อแม่ของเด็กบางคนที่มีประสาทหูเทียมอาจเลือกที่จะไม่สอน ASL ให้ลูก สิ่งที่น่ากังวลคืออาจทำให้เด็กได้รับทักษะทางภาษาล่าช้า

ชุมชนคนหูหนวกยังมีความกังวลเกี่ยวกับการใช้ประสาทหูเทียม ชุมชนนี้เป็นกลุ่มที่มีเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันเช่นเดียวกับภาษาที่ใช้ร่วมกัน (ASL) กลุ่มทางสังคมและประสบการณ์

สมาชิกบางคนในชุมชนคนหูหนวกรู้สึกหนักใจกับการรับรู้ว่าอาการหูหนวกเป็นปัญหาที่ต้องได้รับการแก้ไข

คนอื่น ๆ กลัวว่าการใช้ประสาทหูเทียมอย่างแพร่หลายอาจทำให้ลำโพง ASL ลดลงซึ่งส่งผลกระทบต่อวัฒนธรรมของคนหูหนวก

Takeaway

เป็นไปได้ที่คนหูหนวกจะเรียนรู้วิธีการพูด อาจใช้วิธีการต่างๆรวมถึงการฝึกพูดและอุปกรณ์ช่วยเหลือ

การเรียนรู้ที่จะพูดนั้นง่ายหรือยากเพียงใดอาจขึ้นอยู่กับว่าเมื่อใดที่คนหูหนวก คนที่กลายเป็นคนหูหนวกหลังจากได้รับทักษะทางภาษามักจะมีเวลาเรียนรู้ที่จะพูดได้ง่ายขึ้น

อย่างไรก็ตามจำเป็นต้องทำงานหนักและฝึกฝนเป็นจำนวนมาก

คนหูหนวกบางคนเลือกที่จะไม่สื่อสารโดยใช้คำพูด พวกเขาชอบใช้ ASL ซึ่งเป็นอวัจนภาษาแทน

ในท้ายที่สุดวิธีที่คนหูหนวกเลือกที่จะสื่อสารนั้นขึ้นอยู่กับสิ่งที่เหมาะกับพวกเขารวมทั้งความชอบส่วนตัวของพวกเขาด้วย