เมื่อลูกน้อยของคุณเติบโตขึ้นการเล่นเคียงข้างกันและกับเด็กคนอื่น ๆ จะกลายเป็นส่วนสำคัญในโลกของพวกเขา
แม้ว่าจะเป็นเรื่องยากที่จะรู้ว่าคุณไม่ใช่ทุกอย่างของพวกเขาอีกต่อไปแม้ว่าจะไม่ต้องกังวล แต่คุณยังคงเป็นศูนย์กลางจักรวาลของพวกเขาอีกต่อไปนี่คือขั้นตอนที่ยอดเยี่ยมในการพัฒนาการเล่น
Kiddo ของคุณจะเล่นกับคนอื่น ๆ ในสนามเด็กเล่นที่กลุ่มเด็กเล่นในงานสังคมที่โรงเรียนอนุบาล - คุณตั้งชื่อมัน หากมีเด็กคนอื่น ๆ อยู่รอบ ๆ ตัวการเล่นสนุกที่มีค่าสามารถตามมาได้ และนั่นหมายความว่าคุณสามารถหยุดเป็นแหล่งความบันเทิงอันดับหนึ่งได้ (สำหรับตอนนี้)
บางครั้งเรียกว่าการเล่นแบบเชื่อมโยงโดยผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการเด็ก เป็นขั้นตอนของการพัฒนาเมื่อเด็กวัยก่อนเรียนเริ่มเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ ที่ทำกิจกรรมที่คล้ายกัน คุณและฉันอาจไม่จำเป็นต้องเรียกมันว่าเล่น ด้วย คนอื่น ๆ แต่มันก็เป็นก้าวที่ยิ่งใหญ่เหมือนกัน
ในระหว่างการเล่นแบบเชื่อมโยงเด็กวัยเตาะแตะจะเริ่มสนใจเด็กคนอื่น ๆ และสิ่งที่พวกเขากำลังทำ นั่นไม่ได้หมายความว่าพวกเขาทั้งหมดมารวมตัวกันเพื่อเล่นอย่างเป็นทางการตามแนวทางกิจกรรมที่ตกลงกันไว้หรือแม้แต่เป้าหมายร่วมกัน - แต่เดี๋ยวก่อนแม้แต่ผู้ใหญ่ก็อาจพบว่าการประสานงานเช่นนี้ยาก!
แต่เด็ก ๆ ในขั้นตอนนี้ - โดยปกติแล้วจะมีอายุประมาณ 2-4 ขวบ - กำลังขยายโลกแห่งการเล่นให้กว้างขึ้นเพื่อรวมคนอื่น ๆ เข้าด้วยกัน
การเล่นแบบเชื่อมโยงเข้ากับ 6 ขั้นตอนของการเล่นอย่างไร
มีรูปแบบการพัฒนาเด็กจำนวนมากดังนั้นโปรดทราบว่านี่เป็นเพียงรูปแบบหนึ่งเท่านั้น
นักสังคมวิทยาชาวอเมริกันชื่อมิลเดรดพาร์เทนนิวฮอลได้สร้างการเล่นหกขั้นตอน การเล่นแบบเชื่อมโยงถือเป็นขั้นตอนที่ห้าจากหกขั้นตอน
นี่คือสิ่งอื่น ๆ หากคุณกำลังติดตาม:
- การเล่นที่ไม่ว่าง เด็กแค่สังเกตไม่ใช่เล่น พวกเขาเริ่มมองไปรอบ ๆ และสังเกตโลกรอบตัว แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นคนที่อยู่ในนั้น
- เล่นคนเดียว เด็กเล่นคนเดียวโดยไม่สนใจที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น
- ผู้ชมเล่น เด็กกำลังสังเกตคนอื่น ๆ ที่อยู่ใกล้ ๆ แต่ไม่ได้เล่นด้วยกัน
- การเล่นแบบขนาน เด็กเล่นหรือทำกิจกรรมเดียวกันกับคนอื่น ๆ รอบตัวในเวลาเดียวกัน แต่อาจไม่โต้ตอบกับพวกเขา
- การเล่นที่เกี่ยวข้อง เด็กเล่นเคียงบ่าเคียงไหล่กับผู้อื่นมีส่วนร่วมในบางครั้ง แต่ไม่ประสานความพยายาม
- การเล่นแบบร่วมมือ เด็กเล่นกับผู้อื่นในขณะที่มีปฏิสัมพันธ์กับพวกเขาและสนใจทั้งพวกเขาและกิจกรรม
การเล่นแบบขนานและแบบเชื่อมโยงมีความเหมือนกันมาก แต่ในระหว่างการเล่นคู่ขนานลูกของคุณกำลังเล่นกับเด็กคนอื่น แต่ไม่ได้พูดคุยกับพวกเขาหรือมีส่วนร่วมกับพวกเขา
ในระหว่างการเล่นแบบเชื่อมโยงเด็ก ๆ จะเริ่มให้ความสำคัญกับการเล่นของอีกฝ่ายไม่ใช่แค่การเล่นของตัวเองเท่านั้น เด็กสองคนในระยะนี้อาจพูดคุยและเริ่มมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน และใช่มันค่อนข้างน่ารักเมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น - วิดีโอ YouTube ที่เป็นไวรัสนั้นทำมาจาก
เมื่อเด็กมักเข้าสู่ขั้นตอนนี้
ลูกของคุณอาจเริ่มเล่นแบบเชื่อมโยงเมื่ออายุ 3 หรือ 4 ขวบหรือเร็วที่สุดเท่าที่ 2 การเล่นขั้นนี้มักจะกินเวลาจนกว่าพวกเขาจะอายุประมาณ 4 หรือ 5 ปีแม้ว่าเด็ก ๆ จะยังคงเล่นแบบนี้ในบางครั้ง หลังจากเข้าสู่ขั้นตอนต่อไปของการเล่น
แต่จำไว้ว่าเด็กทุกคนพัฒนาตามจังหวะของตัวเอง การเล่นแบบโดดเดี่ยวบางอย่างเหมาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน อันที่จริงมันเป็นทักษะที่สำคัญ!
แต่ถ้าบุตรหลานของคุณเล่นด้วยตัวเองตลอดเวลาคุณอาจต้องการกระตุ้นให้พวกเขาเริ่มมีปฏิสัมพันธ์และแบ่งปันกับผู้อื่นซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญเช่นกัน
คุณสามารถช่วยให้กำลังใจพวกเขาได้โดยการเป็นคนเล่นกับพวกเขาก่อน แต่อนุญาตให้พวกเขาแสดงเวลาเล่นได้ จากนั้นคุณสามารถแสดงทักษะการแบ่งปันและโต้ตอบกับพวกเขาได้ด้วยตัวเอง!
หากคุณกังวลเกี่ยวกับพัฒนาการของบุตรหลานให้พูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญเช่นกุมารแพทย์หรือครู พวกเขาสามารถแนะนำผู้เชี่ยวชาญได้หากจำเป็น
ตัวอย่างของการเล่นแบบเชื่อมโยง
การเล่นแบบเชื่อมโยงอาจมีลักษณะดังนี้:
- ข้างนอกเด็ก ๆ ขี่จักรยานสามล้อติดกัน แต่ไม่มีแผนที่ประสานกันว่าพวกเขาจะไปที่ไหน
- ในวัยอนุบาลเด็ก ๆ จะสร้างหอนอกอาคาร แต่ไม่มีแผนอย่างเป็นทางการหรือองค์กรใด ๆ
- หลังเลิกเรียนเด็ก ๆ วาดภาพผ้าใบด้วยกันโดยใช้วัสดุเดียวกัน แต่ไม่สื่อสารเพื่อสร้างภาพที่เป็นหนึ่งเดียวหรือแสดงความคิดเห็นในสิ่งที่คนอื่นวาด
- เด็กวัยหัดเดินคนหนึ่งเล่นกับของเล่นและลูกของคุณก็เข้าร่วมและคัดลอกสิ่งที่พวกเขากำลังทำ พวกเขาอาจสนทนากัน แต่ไม่ได้วางแผนร่วมกันอย่างเป็นทางการหรือกำหนดกฎเกณฑ์ใด ๆ
ประโยชน์ของการเล่นแบบเชื่อมโยง
นี่เป็นเวทีที่ยอดเยี่ยมสำหรับผลประโยชน์ที่ติดตามลูกน้อยของคุณไปจนถึงวัยผู้ใหญ่ สิ่งเหล่านี้ ได้แก่ :
การแก้ปัญหาและการแก้ไขความขัดแย้ง
เมื่อบุตรหลานของคุณเริ่มเล่นและมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ มากขึ้นพวกเขาจะได้รับทักษะการแก้ปัญหาและการแก้ไขความขัดแย้งที่สำคัญบางอย่าง
การเล่นโดยไม่ได้บอกทิศทางช่วยให้เด็ก ๆ สามารถ:
- เรียนรู้การทำงานเป็นกลุ่ม
- แบ่งปัน
- ต่อรองจัดการ
- แก้ปัญหา
- เรียนรู้การสนับสนุนตนเอง
แม้ว่าคุณควรจับตาดูบุตรหลานของคุณเสมอเมื่อพวกเขาเล่นตั้งแต่อายุยังน้อย แต่พยายามแทรกแซงเมื่อจำเป็นจริงๆเท่านั้น (มันยากนะเรารู้!) แต่ปล่อยให้พวกเขาจัดการกับความขัดแย้งของตัวเองให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้เมื่อเริ่มเล่นกับคนอื่น
ความร่วมมือ
ขณะที่บุตรหลานของคุณเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ พวกเขาจะเริ่มแบ่งปันของเล่นและอุปกรณ์ศิลปะ สิ่งนี้จะไม่เจ็บปวดเสมอไป - แม้แต่ผู้ใหญ่ก็ยังแบ่งปันได้ไม่ดีเสมอไป! - แต่พวกเขาจะต้องเรียนรู้ความร่วมมือเนื่องจากตระหนักว่าบางสิ่งเป็นของผู้อื่น
การพัฒนาสมองให้แข็งแรง
การเล่นแบบเชื่อมโยง - และบางครั้งการเล่นโดยทั่วไปล้วนมีความสำคัญต่อสมองของบุตรหลานของคุณ ช่วยให้พวกเขาใช้จินตนาการในการสร้างและสำรวจโลกรอบตัว
การวิจัยแสดงให้เห็นว่าสิ่งนี้ช่วยให้ลูกน้อยของคุณพัฒนาความยืดหยุ่นเพื่อเผชิญและเอาชนะความท้าทายในอนาคต แน่นอนในฐานะพ่อแม่เราต้องการกำจัดอุปสรรคทุกอย่างออกไปจากเส้นทางของลูก แต่นั่นก็เป็นไปไม่ได้และไม่มีประโยชน์สำหรับเรื่องใหญ่ ๆ ที่รออยู่ข้างหน้า
ความพร้อมในการเรียนรู้
อาจดูเหมือนไม่เป็นเช่นนั้น แต่การวิจัยแสดงให้เห็นว่าเวลาเล่นช่วยให้บุตรหลานของคุณมีความพร้อมทางสังคมและอารมณ์ที่จำเป็นเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับสภาพแวดล้อมทางวิชาการ นั่นเป็นเพราะพวกเขากำลังพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับโรงเรียนเช่นความรู้ความเข้าใจพฤติกรรมการเรียนรู้และการแก้ปัญหา
พวกเขากำลังโต้ตอบด้วย ด้วย อื่น ๆ แต่ไม่ ด้วยค่าใช้จ่ายของ อื่น ๆ ทักษะที่สำคัญที่บุตรหลานของคุณต้องการในวัยอนุบาลและในที่สุดก็คือโรงเรียนประถมและแน่นอนว่านอกเหนือจากนั้น
ลดความอ้วนในวัยเด็ก
การปล่อยให้ลูกของคุณกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมกับผู้อื่นอาจลดโรคอ้วนในวัยเด็กได้
กระตุ้นให้บุตรหลานของคุณเล่นกับผู้อื่นและกระตือรือร้นหลาย ๆ ครั้งต่อสัปดาห์แทนที่จะใช้เวลาอยู่หน้าจอ สิ่งนี้สามารถช่วยในการสร้างร่างกายที่แข็งแรงและกระฉับกระเฉง (เพื่อความชัดเจนการเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นได้ในช่วงเวลาอยู่หน้าจอเช่นกัน - ไม่ใช่การเรียนรู้ประเภทนี้โดยเฉพาะ)
ซื้อกลับบ้าน
การมีเวลาเล่นมากเป็นสิ่งสำคัญสำหรับบุตรหลานของคุณ พวกเขากำลังเรียนรู้ทักษะที่สำคัญเช่นความร่วมมือและการแก้ปัญหา
แม้ว่าเด็กวัยก่อนเรียนจะเล่นคนเดียวได้ตามปกติ แต่คุณสามารถสนับสนุนให้พวกเขาเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
บางคนจะใช้เวลานานกว่าคนอื่น ๆ ในการไปที่นั่น หากคุณกังวลเกี่ยวกับพัฒนาการหรือทักษะทางสังคมของพวกเขาให้พูดคุยกับกุมารแพทย์ของพวกเขาซึ่งเป็นพันธมิตรที่ดีซึ่งมีแนวโน้มที่จะเห็นมันทั้งหมดและสามารถให้คำแนะนำที่เหมาะกับคุณได้
