มันคืออะไร?
ร่างกาย - การเคลื่อนไหวร่างกายเป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่มักเรียกกันว่า "การเรียนรู้ด้วยมือ" หรือการเรียนรู้ทางกายภาพ
โดยพื้นฐานแล้วผู้ที่มีความฉลาดในการเคลื่อนไหวร่างกายสามารถเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นโดยการทำสำรวจและค้นพบ
รูปแบบการเรียนรู้หนึ่งใน 9 ประเภทที่ประกอบเป็นทฤษฎีนี้มักจะสังเกตเห็นความฉลาดทางร่างกายและการเคลื่อนไหวของร่างกายในนักแสดงช่างฝีมือนักกีฬานักประดิษฐ์นักเต้นและศัลยแพทย์
จากข้อมูลของ Carlton College พบว่าประมาณ 15 เปอร์เซ็นต์ของประชากรมีความสอดคล้องกับรูปแบบการเรียนรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหว
คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าคุณเป็นผู้เรียนรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายหรือไม่?
คุณอาจเป็นผู้เรียนเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวหาก:
- คุณมีความจำของกล้ามเนื้อที่ดี
- คุณทำได้ดีที่สุดในเชิงวิชาการด้วยการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติเช่นศิลปะวิทยาศาสตร์หรือชั้นเรียนในร้านค้า
- คุณมักจะแตะมือหรือเท้าเป็นจังหวะสม่ำเสมอเมื่อมีสมาธิ
- คุณนั่งอยู่ไม่สุขในสภาพแวดล้อมที่ไม่มีการโต้ตอบและแบบบรรยาย
- คุณเข้าใจแนวคิดที่อธิบายด้วยเสียงหรือภาพได้ช้าลง
- คุณอยากรู้อยากเห็นและชอบสำรวจสภาพแวดล้อมของคุณ
- คุณเรียนรู้ได้ดีที่สุดด้วยการลงมือทำ
- คุณเก่งด้วยเครื่องมือ
- คุณสามารถสนทนาโดยละเอียดต่อไปได้เมื่อทำงานทางกายภาพ
- คุณมักจะจับปากกาหรือดินสอแน่นและกดลงไปแรง ๆ เมื่อคุณเขียน
- คุณจะฟังและเข้าใจได้ง่ายขึ้นเมื่อมีการโต้ตอบ
- คุณพบว่าการเลียนแบบการเคลื่อนไหวและท่าทางของคนอื่นเป็นเรื่องง่าย
- คุณมักจะพบว่าการเรียนรู้การเต้นใหม่ ๆ หรือขั้นตอนแอโรบิค
สิ่งนี้จะแจ้งประสบการณ์ของคุณกับโรงเรียนหรือที่ทำงานอย่างไร?
การบริโภคและการเก็บรักษาข้อมูลเป็นกุญแจสำคัญของความสำเร็จในระบบการศึกษาในปัจจุบัน
อย่างไรก็ตามในฐานะผู้เรียนเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายสถานการณ์ในโรงเรียนบางอย่างเช่นการบรรยายไม่ใช่สภาพแวดล้อมที่เหมาะสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวได้ดีที่สุด
เคล็ดลับการศึกษาที่เน้นการเรียนรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวอาจช่วยได้ คำแนะนำบางประการมีดังนี้
- ค้นหาสถานที่เรียนที่เหมาะสม ทำให้เป็นสิ่งที่รองรับความต้องการของคุณในการมีส่วนร่วมหรือการเคลื่อนไหว
- มีความกระตือรือร้น อยู่ไม่สุขเคี้ยวหมากฝรั่งหรือทำอะไรก็ได้ที่เหมาะกับคุณ
- หยุดพัก อย่าบังคับตัวเองให้นั่งนิ่ง ๆ เป็นเวลานาน
- จดบันทึก. เพื่อให้มีความกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมปรับแต่งด้วยสีสัญลักษณ์หรือไดอะแกรม
- สั่งสอน. การอธิบายเนื้อหาหลักสูตรให้กับกลุ่มการศึกษาสามารถทำให้คุณมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นกับเนื้อหานั้น ๆ
มีรูปแบบการเรียนรู้อื่น ๆ หรือไม่?
ทฤษฎีพหุปัญญาระบุว่าคนทุกคนมีความฉลาดที่แตกต่างกันและเรียนรู้ในรูปแบบที่แตกต่างกัน
ตัวอย่างเช่นบางคนเรียนรู้ได้ดีในสภาพแวดล้อมที่ใช้ตรรกะทางคณิตศาสตร์ในขณะที่คนอื่น ๆ เรียนรู้ได้ดีในการอ่านและการเขียน (สภาพแวดล้อมที่อิงตามภาษา)
ทฤษฎีพหุปัญญาได้รับการพัฒนาโดย Howard Gardner แห่งมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดและท้าทายระบบการศึกษาที่ถือว่าทุกคนมีความสามารถในการเรียนรู้แบบเดียวกันและการทดสอบสากลนั้นเป็นการประเมินการเรียนรู้ที่ถูกต้อง
ทฤษฎีพหุปัญญาของการ์ดเนอร์บ่งชี้ว่าทุกคนมีความฉลาด 9 ระดับอยู่บ้าง แต่คนส่วนใหญ่มีสติปัญญาที่โดดเด่นซึ่งส่งผลต่อวิธีการเรียนรู้และปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นและสภาพแวดล้อมของพวกเขา
ความฉลาดทั้ง 9 ได้แก่ :
- ร่างกาย - การเคลื่อนไหวของร่างกาย: ความสามารถในการประมวลผลข้อมูลทางร่างกาย (ผ่านการเคลื่อนไหวของมือและร่างกาย)
- วาจา - ภาษา: ความสามารถในการใช้ภาษาและคำ (เสียงความหมายและจังหวะ) เพื่อทำความเข้าใจและแสดงแนวคิดที่ซับซ้อน
- คณิตศาสตร์ - ตรรกะ: ความสามารถในการแยกแยะรูปแบบเชิงตรรกะหรือตัวเลขโดยหลักแล้วผ่านการให้เหตุผลแบบอุปนัย
- ดนตรี: ความสามารถในการรับรู้และใช้จังหวะเสียงระดับเสียงและเสียงต่ำ
- Visual-spatial: ความสามารถในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับอวกาศและคิดในรูปแบบรูปภาพและการแสดงภาพอย่างถูกต้องและเป็นนามธรรม
- Intrapersonal: ความสามารถในการตระหนักรู้ตนเองและตระหนักถึงจิตสำนึกของคุณรวมถึงความรู้สึกค่านิยมความเชื่อการไตร่ตรองตนเองและกระบวนการคิด
- ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล: ความสามารถในการทำงานร่วมกันในกลุ่มโดยการตรวจจับและตอบสนองอย่างเหมาะสมต่อแรงจูงใจอารมณ์และความต้องการของผู้อื่น
- นักธรรมชาติวิทยา: ความสามารถในการรับรู้จัดหมวดหมู่และชื่นชมพืชสัตว์และวัตถุอื่น ๆ ในโลกธรรมชาติเมื่อเทียบกับโลกที่มนุษย์สร้างขึ้น
- มีอยู่จริง: มีความอ่อนไหวและมีความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่คำถามเชิงลึกเกี่ยวกับมนุษยชาติและการดำรงอยู่ของมนุษย์
บรรทัดล่างสุด
ตามทฤษฎีพหุปัญญาทุกคนมีความฉลาดที่แตกต่างกันและเรียนรู้ในรูปแบบที่แตกต่างกัน
ผู้เรียนกายวิภาคศาสตร์เป็นผู้เรียนรู้ด้วยตนเองและเข้าใจข้อมูลได้ง่ายขึ้นด้วยการทำสำรวจและค้นพบ
ในการเรียนรู้และการดำเนินชีวิตสิ่งสำคัญคือต้องหาสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับคุณและใช้สิ่งนั้นในการปรับปรุง
